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昨天,中国美术学院2010年本科招生考试开始。第一天,4000名考生为大约1:25的入学率闯关。昨天午饭时间,美院北门后一连串被塞得挤挤攘攘的小饭馆,成了这个激烈战场最直观的“见证者”。

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教育部“高校青年教师奖”坚持教学、科研“双高”标准,获奖人选是经过严格遴选、专家评审产生的。在学校公开筛选,主管部门审查、推荐的基础上,由教育部“高校青年教师奖”领导小组办公室对候选人进行形式审查,聘请同行专家进行通讯评议和会议评审,并根据专家评审意见提出奖励人选建议方案,经“高校青年教师奖”领导小组审议批准后,在教育部网站进行为期一个月的公示,待公示期结束且无异议后,教育部正式公布获奖者名单并颁奖。“高校青年教师奖”每年奖励支持100人左右,奖励总经费的最高标准为50万元,支持期限为五年,年度奖励经费中,1.5万元用于支付个人奖金,其余部分用于支持其教学和科研工作。

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现状

王辉耀:2005委员会创办以来,分别以“营销中国暨中国民间外交”、“反垄断与新一轮经济改革”、“万众瞩目的房价飞涨与新一轮宏观调控”、“新媒体的冲击”及“中国能建造世界一流大学吗”等主题举办了五次圆桌论坛,向中央有关部门递交了四份建言献策报告,受到了有关部门的好评。

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  六、监督机制

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但与此同时,在这些所谓的“小语种”国家完成学业后,从语言上来说具有一定的就业优势。而且,为了与英语语系国家竞争,非英语国家近年来也相继出台许多优惠政策,吸引留学生,值得准留学生加以考虑。

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A校长工作很认真,每件事都亲历亲为。每天清晨,他都是第一个来到学校,在校园里巡视一周,查看一下校园的卫生情况;上班时间快到时,他总会站在校门口,看看有没有迟到现象;每次课间,他总是在教学区巡视,发现学生有危险游戏的现象就立即制止;每次教研组活动,他总会亲自到每个教研组转转,记录教研组活动情况;每天下午,他总会到操场上去一下,监督有没有体育课“放羊”现象……A校长在学校时,学校的各项工作开展的情况都很好,各个部门都能出色完成任务,可是一旦他有事离开了学校(如开会或外出学习等),校园里就乱套了……

“优质”,不仅指一流大学、一流学科,还可以是国外学校的特色专业与优质课程;引进的目的是“为我所用”,引进什么,必须首先考虑我国急需的,例如,当前急需引进与先进制造业、现代农业和现代服务业(尤其是能源、矿产、环保、金融等)相关的优质教育资源;引进的优质教育资源,还应当与我方合作学校或学科、专业“门当户对”,充分考虑我方合作学校的办学实力、水平和特色,使双方资源可以有效匹配、优势互补;必须把引进国外优质教育资源作为全过程加以对待和监管,并在办学实践中结合中国的国情不断加以本土化,否则,引进的优质资源就可能“水土不服”,变成“非优质”或者“劣质”。(本报记者 袁新文整理)

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